W Polsce istnieją zarówno szkoły publiczne jak i prywatne, które realizują program matury międzynarodowej w klasach na profilu IB. W szkołach publicznych nauka jest bezpłatna , a uczniowie ponoszą tylko koszty związane z podręcznikami, z zakupem kalkulatora graficznego oraz opłatę za przystąpienie do egzaminu maturalnego i 13.09.2022 – Kalkulatory graficzne jako narzędzie przyszłości w szkołach. Kalkulatory graficzne jako narzędzie przyszłości w szkołach Jednymi z najważniejszych narzędzi, które wspomagają praktyczną naukę przedmiotów w szkołach z programem matury międzynarodowej (IB) są kalkulatory graficzne (GDC).Nauka w szkole to nie tylko opanowanie pojęć i zasad, lecz także rozwijanie Pozostanie ona naszym znakiem rozpoznawczym bez względu na wielkość szkoły. Matura Międzynarodowa Organizacja przeprowadzająca program Matury Międzynarodowej (IBO, International Baccalaureate Organization) powstała pod koniec lat 60- tych w Szwajcarii na bazie Międzynarodowej Szkoły w Genewie. Program matury to program edukacyjny mający na celu wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do uzyskania dyplomu ukończenia szkoły średniej. Programy dyplomów ukończenia szkoły średniej zazwyczaj obejmują szereg przedmiotów, w tym matematykę, nauki ścisłe, język angielski, nauki społeczne i przedmioty do Właściwy program Matury Międzynarodowej, a dokładniej International Baccalaureate Diploma Programme realizowany jest od klasy trzeciej. Jednak już w klasie pierwszej i drugiej nauka w oddziale międzynarodowym oparta jest zarówno na podstawie programowej dla szkoły średniej, ale także na programach autorskich dzięki czemu uczniowie Chcesz zwiedzać świat? Studiować za granicą? International Baccalaurete Program czyli Matura Międzynarodowa jest właśnie dla Ciebie! 1bmzXS. Młodzi ludzie w XXI wieku mają prawie nieograniczone możliwości rozwoju i realizacji swoich marzeń. Mogą żyć i pracować w dowolnie wybranym miejscu. Dobrą przepustką do świata jest międzynarodowa matura, która ułatwia dalsze kształcenie na całym świecie. Nie znaczy to, że z polską maturą uczeń nie ma żadnych szans, ale jest to trudniejsze. Najbardziej znanym i cenionym na świecie programem zwieńczonym maturą międzynarodową jest IB Diploma Programme (IB DP) oferowany przez szkoły uznawane i akredytowane przez organizację International Baccalaureate (IB, dawniej IBO). Jak czytamy na stronie tej organizacji, “IB oferuje edukację dla uczniów w wieku od 3 do 19 lat, obejmującą cztery programy, które koncentrują się na uczeniu krytycznego i niezależnego myślenia oraz na tym, jak zadawać mądre i logiczne pytania. IB przygotowuje uczniów do odniesienia sukcesu w świecie, w którym fakty i fikcja mieszają się, a zadawanie właściwych pytań jest kluczową umiejętnością, która pozwoli im na wspaniały rozwój długo po zakończeniu naszych programów. Wspierają nas nauczyciele i koordynatorzy IB, którzy codziennie opracowują i promują programy nauczania dla ponad 5000 szkół w ponad 150 krajach świata”. Skąd się wzięło IB Program International Baccalaureate (IB) został stworzony w 1968 roku w Międzynarodowej Szkole w Genewie (International School of Geneva) dla zapewnienia wysokiej jakości edukacji dzieciom dyplomatów. Zapewniał on nie tylko wysoki poziom wiedzy i umiejętności niezbędny na etapie egzaminu maturalnego bez względu na miejsce nauki, ale również szereg wartości: wychowanie w duchu tolerancji, szacunku i zrozumienia dla innych religii, kultur i narodowości. I ten model edukacji jest kontynuowany do dzisiaj. Przez ponad 50 lat program IB bardzo się rozwinął i stał się preferowanym standardem w większości krajów świata, wyprzedzając inne programy o charakterze międzynarodowym. Nie oznacza to oczywiście, że oferta edukacyjna np. szkół Cambridge jest niewystarczająca, ale jeśli Twoje dziecko marzy o międzynarodowej karierze, niekoniecznie w Wielkiej Brytanii, to lepszym wyborem może być szkoła IB. Oferowany przez szkoły IB program stał się synonimem międzynarodowej matury, również w Polsce, gdzie coraz więcej szkół zaczyna go oferować. Program IB w Polsce Pierwszy program IB w Polsce powstał w 1993 roku. Obecnie 55 polskich szkół oferuje program IB. To szkoły niepubliczne (społeczne i prywatne) jak i publiczne. IB to nie tylko egzamin maturalny, lecz program nauki, który może obejmować trzy poziomy: Primary Years Programme (PYP- wiek 3-12), Middle Years Programme (MYP – wiek 11-16) oraz IB DP IB Diploma Programme, czyli kurs prowadzący do matury. Maturę IB można zdawać w 47 polskich szkołach, z których znaczna większość oferuje tylko ten najwyższy poziom, czyli IB DP. Zaledwie dziewięć szkół w Polsce prowadzi cały cykl od początkowego (PYP) przez średni (MYP) aż do matury. IB Diploma Programme (IB DP) IB Diploma Programme (IB DP) to dwuletni program dydaktyczno-wychowawczy dla młodzieży w wieku 16-19 lat, który łączy intelektualny aspekt kształcenia z rozwojem kreatywności i zaangażowania społecznego ucznia. Program skupia się na wykształceniu w uczniach umiejętności zdobywania wiedzy i jej wykorzystywania, przygotowując młodzież do samodzielnego studiowania i funkcjonowania we współczesnym świecie. Większość lekcji prowadzona jest metodą projektową. Młodzież pracuje nad nimi indywidualnie lub grupowo, co ma uczyć współpracy i szacunku do innych, a także wzmacniać pewność siebie oraz poczucie własnej wartości. Językiem wykładowym i językiem egzaminu maturalnego IB w Polsce jest przede wszystkim język angielski, chociaż możliwy jest również francuski i hiszpański. W większości liceów program międzynarodowej matury IB jest poprzedzony rocznym kursem przygotowawczym, podczas którego młodzież uczy się nowego podejścia do nauki, a sam program międzynarodowej matury jest prowadzony w dwóch ostatnich klasach liceum. Co zawiera kurs IB DP? IB Diploma Programme obejmuje sześć wzajemnie uzupełniających się kursów: • Edukacja przedmiotowa IB odbywa się inaczej niż w tradycyjnych szkołach. Przedmioty są podzielone na 6 grup tematycznych. Spośród nich uczeń wybiera 3, których będzie się uczył w stopniu rozszerzonym (higher level – HL) oraz 3, których będzie się uczył w zakresie podstawowym (standard level – SL). Wybrane w ramach poszczególnych grup przedmioty HL stanowią jednocześnie przedmioty, które uczeń będzie zdawał na maturze. Oto grupy tematyczne: Grupa 1: Język podstawowy (Language A) – uczniowie mają do wyboru tryb HL lub SL w zakresie nauki każdego języka narodowego lub obcego. Może to być więc język polski, angielski, francuski czy mandaryński, ale przede wszystkim każdy język narodowy. Grupa 2: Język dodatkowy (Language B) – w zakresie tej grupy program wyróżnia dwa poziomy – kontynuowanie nauki języka poprzez rozwijanie umiejętności czysto językowych (SL) lub dodatkowo zgłębianie kultury i literatury języka (HL), a także naukę od podstaw kolejnego języka; w grupie tej znajdują się również języki starożytne; Grupa 3: Człowiek i społeczeństwo (Individuals and societies) – zarządzanie i przedsiębiorczość, ekonomia, geografia, historia, technologie informacyjne, psychologia, filozofia, antropologia, nauki polityczne, które mogą być nauczane na poziomie HL i SL oraz religioznawstwo (tylko SL); Grupa 4: Nauka (Sciences lub experimental sciences) – przedmioty oparte na metodach badawczych: biologia, chemia, fizyka, informatyka, ale również środowisko i społeczeństwo (environmental systems and societies – tylko SL) oraz nauka o zdrowiu, o sporcie (sports, exercise and health science – SL/HL). Nowym przedmiotem w tej grupie jest projektowanie (design technology); Grupa 5: Studia matematyczne (Mathematics); Grupa 6: Sztuka (Arts) – to grupa integrująca sztuki wizualne i muzykę. W jej ramach młodzież uczy się o teatrze, malarstwie, filmie, muzyce, tańcu, ale jednocześnie uczy się grać, malować czy tańczyć i obowiązkowo przygotowuje jakąś pracę. Uczniowie niezainteresowani nią mogą wybrać przedmiot z poprzednich grup. Zasadą jest jednak, że każdy uczeń musi się uczyć języka ojczystego oraz matematyki, dlatego wybór przedmiotu zamiennego sprowadza się zazwyczaj do dodatkowego języka obcego lub jakiegoś dodatkowego przedmiotu z grup 3-4. • Teoria wiedzy (Theory of Knowledge – TOK) – ten program uczy umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy teoretycznej w rzeczywistych sytuacjach. Jego celem jest uświadomienie uczniom interdyscyplinarnego i interpretatywnego charakteru wiedzy oraz jej wpływu na kulturę. Ma też prowokować uczniów do krytycznego myślenia, przezwyciężania własnych uprzedzeń oraz zachęcać do zdobywania wiedzy. Program jest zaliczany podczas ustnej prezentacji przygotowanego na piśmie w języku angielskim eseju na 1600 słów na wybrany temat. • Praca badawcza (Extended Essay – EE) – kolejny obowiązkowy program DP, który przygotowuje uczniów do samodzielnej pracy intelektualnej poprzez prowadzenie niezależnych badań. Na dowolnie wybrany przez siebie temat uczeń przygotowuje pisemną pracę badawczą w formie eseju (do 4000 słów), najczęściej w języku wykładowym, czyli angielskim. Temat pracy nie musi być związany z przedmiotem, który uczeń zamierza zdawać na maturze, ale ma dotyczyć kwestii, które go szczególnie interesują. Esej musi mieć formę pracy licencjackiej, zawierać część badawczą oraz wnioski autora. Uczeń pisze ją pod kierunkiem nauczyciela. Praca jest oceniana, a otrzymane za nią punkty wpływają na liczbę punktów zdobytych na maturze. • Program rozwoju osobistego (Creativity, Action, Service – CAS) – jego zadaniem jest wspieranie kreatywności ucznia, chęci działania oraz niesienia pomocy innym. Kształci umiejętność samodzielnej pracy, a jednocześnie współpracy z innymi oraz angażowania się w działalność na rzecz społeczeństwa, w tym zwłaszcza społeczności lokalnej. Realizacja CAS polega na prowadzeniu różnych doświadczeń i co najmniej jednego projektu w trakcie dwuletniego kursu (150 godzin). Projekt ów ma być jednocześnie wyzwaniem ale i przyjemnością, ma stanowić drogę do samodoskonalenia. Musi on: być działaniem celowym, które przyniesie określone rezultaty, np. dotyczyć sportowej aktywizacji grupy kolegów lub pomocy dla ucznia osobiste wyzwanie, np. nauczenie się gry na nietypowym instrumencie, przezwyciężenia lęku przed wspinaczką;być odpowiednio udokumentowany (zawierać plan, dokumentację postępów)zawierać osobistą refleksję nad wynikami. Każdy uczeń wybiera projekt sam, ale akceptuje go koordynator projektu. Jego zaliczenie stanowi warunek uzyskania matury. Jak wygląda egzamin maturalny? Maturę IB DP uczeń zdaje z sześciu przedmiotów uczeń i może z nich uzyskać maksymalnie 42 punkty (1-7 pkt za przedmiot). Dodatkowo może otrzymać 3 pkt łącznie za esej (TOK) i pracę badawczą (EE). Kurs CAS nie jest liczony do ogólnej punktacji, ale jest obowiązkowy. Dyplom IB jest przyznawany uczniom, którzy uzyskują co najmniej 24 pkt. Trzy przedmioty muszą być zdawane na poziomie HL, a trzy mogą być na poziomie SL. Przy przyjęciu na studia wyższe punkty uzyskane z poszczególnych przedmiotów są odpowiednio przeliczane, przy czym ocena z przedmiotu HL jest wyżej traktowana niż z SL. Ostateczne noty na maturze to oceny z: • Pisemnych egzaminów maturalnych • Prac wykonanych przez ucznia w okresie trwania kursu IB DP (są to eseje, testy, prezentacje i wiele innych typów zadań). Większość elementów składających się na ocenę maturalną jest oceniana zewnętrznie, tzn. przez specjalistów z IB. Tak jest w przypadku egzaminów pisemnych, a także wielu prac wykonywanych przez uczniów w ramach kursów TOK i EE. Niektóre prace z sześciu wybranych przedmiotów, wykonywane przez uczniów w czasie trwania kursu IB DP oceniają najpierw nauczyciele w szkole w Polsce, a potem oceny te weryfikowane są przez egzaminatorów z IB, ale bywa, że są oceniane zewnętrznie przez ekspertów z IB. Sesja egzaminacyjna trwa przez 3 tygodnie (w 2021 planowana jest między 29 kwietnia a 21 maja). W listopadzie organizowana jest sesja poprawkowa. Wyniki sesji majowej są dostępne na początku lipca, a listopadowej – na początku stycznia. Maturę otrzymuje uczeń, który zdobył minimum 24 z 45 punktów i wywiązał się z obowiązku ukończenia trzech kursów TOK, EE i CAS. Świadectwo maturalne jest wydawane po angielsku i bezpośrednio przesyłane przez IB do uczelni, do których kandydat na studenta aplikuje. Wysyłka transkryptów jest bezpłatna do sześciu uczelni. Za każdą dodatkową pobierana jest opłata. Program IB DP jest programem uniwersalnym, co sprawia, że matura IB jest przepustką do dalszej nauki w każdym zakątku świata, a uzyskany po zdaniu matury dyplom jest honorowany przez wszystkie uczelnie krajowe, a także najlepsze uczelnie świata, w tym także te najwyżej cenione takie jak Cambridge, Oxford, Harvard, Yale czy Sorbona. Ta matura daje absolwentom pełną swobodę wyboru dalszej ścieżki naukowej i kariery zawodowej, przy jednoczesnym zagwarantowaniu doskonałej znajomości języków. Autorka: Dr Małgorzata (Margaret) P. Bonikowska – redaktor naczelna Our Kids Polska, anglistka-językoznawca, dziennikarka (prasa, radio), tłumaczka, autorka, pedagog/nauczycielka języka angielskiego mieszkająca i pracująca w Kanadzie. Jej pasje to edukacja, język oraz promowanie Polski w Kanadzie i Kanady w Polsce. Polska witryna Our Kids: Angielska witryna Our Kids: Więcej o IB Diploma Programme przeczytasz w Our Kids: “Szkoły International Baccalaureate w Polsce“ “Program międzynarodowej matury IB czyli Diploma Programme” Wywiad z uczennicą: “Doświadczenie 10 lat nauki w programie IB” Szkoła Podstawowa nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu ma szansę stać się pierwszą w Polsce publiczną szkołą podstawową, w której zostanie wdrożony program International Baccalaureate Primary Years Programme (IB PYP). International Baccalaureate (IB) to międzynarodowy program edukacyjny zapoczątkowany przez International Baccalaureate – fundację edukacyjną założoną w 1968 roku w Genewie. Podstawowe założenia edukacji IB obejmują: rozwijanie dociekliwości poznawczej uczniów oraz motywacji ukierunkowanej na osiąganie sukcesów, kształcenie umiejętności podejmowania przemyślanych decyzji oraz doskonalenie kompetencji komunikacyjnych. International Baccalaureate zapewnia uczniom na całym świecie wysokiej jakości edukację w ramach trzech spójnych programów: Primary Years Programme (PYP – dla uczniów w wieku od 3 do 12 lat), Middle Years Programme (MYP – wiek uczniów: 11-16) oraz IB DP (IB Diploma Programme), będący kursem przygotowującym do Matury Międzynarodowej. Według danych udostępnionych przez International Baccalaureate – w grudniu 2020 roku – na całym świecie oferowanych było ponad 7200 programów IB w 5402 szkołach w 158 krajach. W Polsce program IB wdrożono w 59 szkołach (w tym IB PYP w 12 placówkach). Wdrażany w pierwszym etapie Primary Years Programme skierowany jest do najmłodszych uczniów. Jego idea skupia się na przekraczaniu barier między dyscyplinami naukowymi. IB PYP cechuje samodzielność, krytyczne myślenie, odpowiedzialność, perspektywa patrzenia na świat (zarówno w kontekście globalnym, jak i lokalnym), umiejętność pracy z ludźmi, ale także podejmowanie indywidualnych i mądrych wyborów. Szkoła Szkoła Podstawowa nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu uzyskała już status szkoły kandydackiej, a efektem podjętych działań ma być włączenie wrocławskiej „Stoósemki” w poczet szkół IB World Schools oraz utworzenie oddziałów międzynarodowych. IB PYP to przede wszystkim: program nauczania dający międzynarodową perspektywę, oferujący szeroki zakres wiedzy, to wysoko wykwalifikowani nauczyciele, dwujęzyczność oraz podejście do edukacji oparte na wartościach. Ponadto, umożliwia swobodny przepływ uczniów na świecie – tłumaczą urzędnicy wrocławskiego ratusza. Jeżeli dziecko zmieni miejsca zamieszkania podróżując z rodzicami, którzy np.: realizują kontrakty w różnych krajach, może swobodnie kontynuować proces edukacyjny w szkołach realizujących program IB niezależnie od państwa i systemu edukacyjnego, w którym aktualnie przebywa. Dołączenie więc do światowego grona szkół realizujących International Baccalaureate Primary Years Programme otworzy przed naszymi uczniami nowe możliwości. Grono pedagogiczne szkoły nieustannie dba o podnoszenie swoich kwalifikacji i przekłada to na poszukiwanie i wdrażanie nowych, innowacyjnych form pracy – podkreśla dyrektor Szkoły Podstawowej nr 108 Stanisława Socha. Szkoła Podstawowa nr 108 im. Juliana Tuwima ma siedzibę przy ul. B. Chrobrego. Status szkoły kandydackiej uzyskała w grudniu ubiegłego roku. Nie każda szkoła zostaje zakwalifikowana do programu, więc traktujemy to jako wyróżnienie i wyraz zaufania ze strony International Baccalaureate –podkreśla dyrektorka podstawówki. Aby otrzymać możliwość nauczania programu IB szkoła musi przejść rygorystyczny proces autoryzacji. – Sam okres kandydowania dla nowych szkół wynosi minimum dwa lata. Dlatego działania, które będziemy podejmować w najbliższym czasie, będą ukierunkowane na wdrożenie programów międzynarodowych – najpierw IB PYP, a potem IB MYP. Będziemy ubiegać się o przyjęcie nas w poczet szkół IB World Schools oraz status szkoły z oddziałami międzynarodowymi – zapowiada Stanisława Socha. Przykładamy dużą wagę do jakości kształcenia naszych uczniów, Pokazuje to choćby niedawny ranking Perspektyw, w którym dwa wrocławskie licea znalazły się w pierwszej dziesiątce najlepszych liceów w Polsce. Chcemy młodym wrocławianom zapewnić jak najlepszy start, dlatego proponujemy szkołom różne programy i rozwiązania, choćby takie jak Wrocławska Platforma Edukacyjna, a także zachęcamy je do realizowania własnych nowatorskich pomysłów. We Wrocławiu program International Baccalaureate na kolejnych poziomach realizuje już Liceum Ogólnokształcące nr V, więc wprowadzenie Primary Years Programme w Szkole Podstawowej nr 108 doskonale uzupełni miejską ofertę edukacyjną – mówi dyrektor Departamentu Edukacji w Urzędzie Miejskim Wrocławia Jarosław Delewski. Od 1997 r. w V Liceum Ogólnokształcącym funkcjonują oddziały (klasy) International Baccalaureate – Middle Years Programme (IB-MYP) – przygotowujące do kontynuowania nauki w programie Matury Międzynarodowej oraz oddziały realizujące program Matury Międzynarodowej International Baccalaureate – Diploma Programme (IB-DP). Programy te są prowadzone aktualnie w dziewięciu klasach (na 30). Program IB-MYP realizowany jest w szkole przez pierwsze dwa lata szkolne, a następnie uczniowie realizują program IB–DP. W oddziale IB-MYP wybrane zajęcia edukacyjne prowadzone są w języku angielskim, natomiast w oddziałach IB-DP wszystkie zajęcia realizuje się w języku angielskim. Wyjątkiem są lekcje języka polskiego oraz historii i geografii (w części dotyczącej historii i geografii Polski) dla uczniów będących obywatelami polskimi, które prowadzone są w języku ojczystym. Uczniowie uczą się w małych grupach. Ocenianie odbywa się w oparciu o zestaw kryteriów opracowanych dla poszczególnych grup przedmiotowych przez International Baccaleaurate w skali od 1 do 8. (Suma ocen kryterialnych jest przeliczana na ostateczną ocenę półroczną/roczną w obowiązującej w Polsce skali). Szkoła umożliwia uczniom oddziału międzynarodowego przejście na każdym etapie edukacji do oddziału narodowego, a zainteresowanym uczniom stwarza warunki do przystąpienia do egzaminu maturalnego, na zasadach określonych w polskich przepisach prawa. PKP Index Retiring as of January 1, 2022. We are retiring the PKP Index as of January 1, 2022. We are no longer accepting new registrations or submissions. The content that is in the Index will be kept as-is, and entirely available to harvest via OAI, until December 31 2021 and archived offline indefinitely by PKP. Over the past six years we have seen the scholarly indexing environment change, in particular for Open Access journals and with the rise and spread of the Directory of Open Access Journals (DOAJ) and Directory of Open Access Books (DOAB), and we feel that the original issues we were trying to address have been more successfully addressed by others. The best resource available to understand how to increase the impact and readership of your journal is Getting Found, Staying Found, Increasing Impact. We also strongly recommend DOAJ and DOAB. DOAJ is the pre-eminent directory of Open Access journals and their contents, and is entirely searchable. If you need any assistance or have any questions, feel free to contact us for help by posting your inquiry on the PKP Forum. XXXIII Liceum Ogólnokształcące Dwujęzyczne im. Mikołaja Kopernika w Warszawie Kiedy zakładaliśmy naszego bloga szkół średnich w Polsce, które oferują naukę w programie Matury Międzynarodowej było 27. Dziś jest ich więcej!Najwyższa pora więc zaktualizować listę polskich IB World Schools objętych programem International Baccalaureate Diploma Programme. Do grona szkół państwowych i prywatnych, które dostały się do programu i z sukcesem go realizują należą: 33. Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Warszawie American School of Warsaw British International School of Cracow III Liceum Ogólnokształcące (“Topolówka”) w Gdańsku I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Staszica w Lublinie Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Ingmara Bergmana z Maturą Międzynarodową w Warszawie II Liceum Ogólnokształcące im. Gen. Zamoyskiej i H. Modrzejewskiej w Poznaniu II Liceum Ogólnokształcące im. St. Batorego w Warszawie II Liceum Ogólnokształcące im. Mieszka I w Szczecinie II Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Lesznie III Liceum Ogolnoksztalcace w Gdyni IV Liceum Ogolnoksztalcace Sczanieckiej w Łodzi International American School w Warszawie International European School Warsaw International School of EKOLA we Wrocławiu International School of Poznań Kolegium Europejskie w Krakowie V Liceum Ogólnoksztalcace we Wrocławiu Międzynarodowe Liceum Ogólnoksztalcące Meridian w Warszawie Monnet International School: Prywatne LO numer 32 w Warszawie Paderewski Private Grammar School w Lublinie Prywatne LO Sióstr Nazaretanek z Oddziałami Międzynarodowymi w Warszawie Prywatne Liceum Ogólnokształcące im. Melchiora Wańkowicza w Katowicach Szczecin International School Szkoła Europejska w Łodzi The British School w Warszawie VI Liceum Ogólnoksztalcace im. J. Słowackiego w Kielcach VIII Prywatne Akademickie Liceum Ogólnokształcące w Krakowie Zespol Szkol Numer 4 - IX Liceum Ogólnoksztalcace w Bydgoszczy Zespól Szkól Ogólnoksztalcacych im. Pawła z Tarsu w Warszawie Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Tarnowie Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 10 - I Liceum Ogólnokształcące w Gliwicach Do grona polskich IB World Schools dołączyło 5 placówek! A będzie jeszcze więcej ;)Cieszymy się niezmiernie, że Matura Międzynarodowa jest coraz łatwiej dostępna dla młodzieży w naszym kraju!

szkoły realizujące program matury międzynarodowej